有些孩子看起来活波可爱,喜欢说东说西,跑来跑去,但他们似乎又有点不对劲,与一般孩子相比,这些孩子看上去脑子并不笨,就是在学习时注意力不集中,写作业拖拉、粗心大意、情绪不稳定、动作有点笨拙;看看他的书包,更是乱七八糟,书本卷成了“蛋卷”、铅笔橡皮擦到处都是、文具盒却是空空的、作业不成本、一行一行的字东倒西歪。这样的孩子究竟是哪里出现了问题?在临床上,我们考虑这些孩子存在感觉统合失调。根据感觉统合的原理,感觉输入的控制是学习活动的主要环节,当感觉系统无法正常运转时,就称之为感觉统合失调(sensory integrative dysfunction)。
感觉统合失调常表现为好动不安、行动笨拙、语言发展迟缓、触觉过敏或过于迟钝,有的极端或异常胆小、反应迟钝,学习能力障碍等问题。
据统计,近半数儿童出现程度不一的感觉统合失调问题,根据分析与我国目前城市化发展、核心家庭化、剖腹产儿童的增多、生活节奏加快、竞争日益激烈、环境污染等诸多因素有着一定的关联,同时,现代儿童运动和爬行的相对减少,也在一定程度上增加了儿童出现感觉统合失调的机率。
因此,儿童感觉统合失调在某种程度上是一种“时代疾病”,家长要注意现代生活给孩子成长带来的一些负面影响。首先,要提高家庭环境质量,尽早送孩子入托、入园,让他接触同龄伙伴,发展良好的人际关系和语言;父母要多与孩子接触,建立亲密的亲子关系,创立一个温馨、安定的家庭氛围;多拥抱、多让孩子爬行。其次,也是更重要的一点,家长要了解一些感觉统合教育知识,在生活中主动为孩子提供丰富、适宜的感觉刺激环境,促进儿童感觉统合能力的发展,可有效减少儿童感觉统合失调的发生。
湖南省儿童医院康复一科 周平秋